Dinnyésre kirándult az 5. A
Csapadékmentes, kissé szeles, ám napos időt fogott ki 2026. május 21-ei osztálykirándulásán a Petőfi 5. A osztálya. Felsősként az első célállomás Dinnyés volt, ahová a fenntarthatóság és a költségcsökkentés jegyében menetrendi vonatokkal utaztunk.
A programokat csomagban vettük igénybe, melybe kisvonatozás, egy-egy foglalkozás a fiúknak, illetve a lányoknak, ebéd, fagyi tartozott. Az ott-tartózkodásunk zárásaként lovaskocsikáztunk az 1100 fős községben, egyúttal így mentünk ki a vasútállomásra is.
Hazafelé, a több mint egyórás várakozási idő alatt Érd központjában sétáltunk, majd felszálltunk a Dunaújvárosba tartó vonatra. Tíz órával az indulásunk után kissé fáradtan, ám élményekkel telve kászálódtunk le a vonatról.
Az utazásra elkísérte a társaságot Goldschmidt Adrienn tanárnő. Mellette sokat segített szülőként Onosai Zsuzsanna is. Támogatásukat ezúton is köszönöm.
Vöröss Endre
Anyák napja
Anyák napja minden évben egy különleges, szívhez szóló ünnep, amelyet a világ különböző pontjain más-más hagyománnyal tesznek emlékezetessé. Van, ahol virágcsokorral, máshol közös ebéddel vagy apró ajándékokkal fejezik ki a szeretetet.
Iskolánkban az idei Anyák napja is meghitt, szeretetteljes hangulatban telt. Szinte minden osztály készült valamilyen kedves meglepetéssel. Voltak, akik titokban rajzokat, ajándékokat készítettek a nagy napra. Más osztályok megható műsorral, versekkel és dalokkal köszöntötték az édesanyákat, vagy hangulatos teadélutánnal kedveskedtek vendégeiknek. A gyerekek öröme és izgatottsága, az anyukák meghatottsága igazán emlékezetessé tette ezt a napot.
Ünnep volt a matematika: első helyezés az Euklideszi versenyen!
A matematika igenis lehet ünnep és szórakoztató – ezt bizonyították diákjaink az április 28-án megrendezett XXXII. Euklideszi matematika versenyen. A Dunaújvárosi Vasvári Pál Általános Iskolában megtartott rangos megmérettetésen a város és a környékbeli iskolák legélesebb logikájú 5–8. évfolyamos tanulói gyűltek össze.
Az euklideszi hagyományokat követő versenyen a gyerekeknek nem sablonfeladatokat kellett megoldaniuk: a gondolkodtató, logikai készségeket mérő, adott évfolyamoknak szóló szöveges feladatsorok alaposan megtornáztatták az agytekervényeket. A diákoknak mindössze 60 perc állt rendelkezésükre, hogy megtalálják a helyes utat a számok és összefüggések labirintusában.
A Dunaújvárosi Petőfi Sándor Általános Iskolát minden évfolyamról 2-2 fő képviselte, akikre egytől egyig rendkívül büszkék lehetünk:
5. évfolyam: Rákosi Imre (5.a), Halmi Bence (5.b)
6. évfolyam: Hosszú Máté (6.a), Petrás Lóránt (6.a)
7. évfolyam: Gál Zoé (7.a), Izsák Eszter (7.a)
8. évfolyam: Nagy Gréta (8.b), Ősz Csenge (8.c)
A május 21-i eredményhirdetésre az évfolyamok első három legjobbját hívták meg, ahol hatalmas öröm ért bennünket. Nagy sikert ünnepelhettünk! Hihetetlen büszkeséggel tölt el bennünket, hogy Izsák Eszter (7.a) osztályos tanulónk az előkelő 1. helyezést érte el a hetedik évfolyamosok erős mezőnyében! Gratulálunk a csodás eredményhez!
A kollégáim és a magam nevében is hálásan köszönöm minden indulónknak a tisztes helytállást és a matematika rejtelmes világának megismerésébe fektetett munkát. Ismét megmutattátok, hogy a Petőfi diákjainak a legfogósabb matematikai kérdések sem jelentenek akadályt!
Szombat Katalin
Szépíró verseny
ÖKOLÁBNYOM SZÉPÍRÓ VERSENY
Iskolánk hagyományát folytattuk 2026. április 21-én az Intézményi Szépíró Verseny megrendezésével. Az „Erdő, mint ökoszisztéma” témájából másoltak diákjaink, az alsósok verset, a felsősök szöveget. Tanulóink 2-8. osztályig vettek részt ezen a megmérettetésen.
Nagyon szép munkák kerültek ki a versenyző gyerekek kezei alól, amelyek közül a legszebbek megcsodálhatók az aulában. A jutalmakat Hajdu-Csepeli Ágnes alsó tagozatos igazgatóhelyettes adta át. A helyezettek oklevélben részesültek. A helyezést el nem érő résztvevők emléklapot kaptak. A díjazás megvalósulásához a „Petőfis Tanítványainkért Alapítvány” nyújtott támogatást. Nagyon szépen köszönjük!
Hálásak vagyunk mindenkinek a részvételért, közreműködésért, hagyományaink folytatásáért, a verseny megvalósulásáért.
A verseny szervezői: Erdélyiné Dobai Mária és Meskálné Jónás Ildikó
|
I. helyezett tanulóink:
|
II. helyezett tanulóink: |
III. helyezett tanulóink: |
|
Oszlányi Flórián 2.A osztály |
Fekete Szonja 2.B osztály |
Gelénesi Zoé 2.A osztály |
|
Rózsavölgyi Zalán 3.A osztály |
Csontos Lili 3.A osztály |
Kovács Patrik 3.B osztály |
|
Kovács Flórián 4.A osztály |
Lukácsi Péter 4.A osztály |
Kis Levente 4.B osztály |
|
Pintér Szófia 6.A osztály |
Bereczki Ditta 5.A osztály |
Oszlányi Lilla 6. A osztály |
|
Gilányi Eliza 7.A osztály |
Priskin Izabella 8.B osztály |
Fellegi Zsombor 8.B osztály |
Közlekedés FTH 2026
FTH 2026 – Gazdasági fenntarthatóság
A témahéten a tanulók megértették, hogy közlekedési szokásaik tudatos megválasztásával ők maguk is hozzájárulhatnak a környezet védelméhez és egy fenntarthatóbb jövő kialakításához.
- WEMOVE Mobilitási Park – Az 5.b-s diákok megnézhették a legújabb elektromos autókat, kipróbálhatták a legmodernebb e-rollereket, bicikliket. A tanulók számos hasznos tippet kaptak, hogyan lehet biztonságosan és fenntarthatóan közlekedni ezekkel a járművekkel. Az elektromos eszközöket zárt pályán, bukósisakban, felügyelet mellett próbálták ki a gyerekek.
- Pindur Pandúr Program – Közlekedésbiztonsági nyílt napon vett részt 1-2. évfolyamunk, ahol a kicsik lábbal hajtós gokartot vezettek, rendőri karjelzésekkel és KRESZ táblákkal ismerkedtek, tűzoltó állomáson vízsugárral céloztak.
- Kerékpáros Iskola Kupa - Dunaújvárosi Rendőrkapitányság Közlekedésrendészeti Osztályának Balesetmegelőzési Bizottsága által szervezett versenyen 5.a-s csapatunk indult. A megyei selejtezőn bringás elméleti és ügyességi tudásukat mérték össze a tanulók.
- Sokarcú közlekedés – A 4.a-sok szófelhőt alkottak, papírhajót hajtottak, megtervezték a jövő közlekedési csomópontját és a jövő iskoláját. Megbeszélték, ki milyen módon jár iskolába, melyik közlekedési forma a legkörnyezetkímélőbb. Megnéztek egy rövidfilmet a közlekedési eszközök fejlődéséről. Egy feladatlapon a régi és a modern közlekedési eszközök előnyeit és hátrányait hasonlították össze.
- Kísérlet és adatgyűjtés: A 8.b-sek felmérést végeztek, kísérleteztek, reakcióidőt mértek. Foglalkoztak a levegőszennyezéssel, az energiaszükséglettel, a zajjal, a költségekkel. A legérdekesebbnek azt a kísérletet találták, ahol saját reakcióidejüket tesztelhették: az egyik diák váratlanul elengedett egy mérőrudat, a másiknak pedig minél gyorsabban el kellett kapnia. A mérésből megállapíthatták, milyen gyorsan reagálnak. A kísérletet figyelemeltereléssel is elvégezték, hogy összehasonlítsák, hogyan változik a reakcióidő. Ezt a kísérletet a közlekedésre is visszavezették: a figyelemelterelés növeli a reakcióidőt, ezért a közlekedésben részt vevők lassabban reagálnak a váratlan helyzetekre. Például telefonhasználat közben a sofőr később veszi észre a veszélyt, lassabban fékez vagy tér ki, ami könnyen balesethez vezethet.
- Tömegközlekedés: A 7.b az osztálykirándulásra az elektromos meghajtású elővárosi vonatot választotta, ezzel is csökkentve ÖKO-lábnyomukat. Budapesten pedig a tömegközlekedés helyett a gyalogos sétát választották, ezzel is támogatva a legegészségesebb közlekedési formát.
- Megtartott FTH projekt, tanóra: Fenntartható közlekedés, Sokarcú közlekedés
Hulladék FTH 2026
FTH 2026 – Komplex, átfogó téma
Már az őszi Európai Hulladékcsökkentési Héten is tematikusan foglalkoztunk ezzel a témával.
- Iskolai papírgyűjtésen 8 tonna újságpapírt vitt el tőlünk a MOHU. A hulladékgyűjtést diákönkormányzatunk szervezte, a bevételből a tanulók biztonságát támogatja, kaputelefont és mágneses biztonsági zárat szereltet az iskola főbejáratára.
- Az iskola udvarán és környékén szerveztünk egy saját szemétszedő akciót, amihez a 2.a, 2.b, 3.a, 8.c csatlakozott. A 2.b elszörnyedt, milyen sok szemetet rejt a fű. Megállapították, hogyha nem dobálnák el a szemetet, akkor össze sem kellene szedni. A 2.a összegyűjtöte a száraz faágakat, botokat, melyek akadályozták a közlekedést, vagy rendetlenné tették a kerítésen belüli területet.
- A 7.b osztály a Fast fashion témakörét választotta tanórai témaként, melynek keretén belül átbeszélték a kifejezés jelentését. Az olcsó, gyakran cserélhető ruházat káros a környezetre, hiszen előállításuk ipari környezetben, károsanyag kibocsátással történik, a felhalmozódott, keveset használt ruhák pedig gyakran szemétként végzik. Sok esetben a gyártók pedig kizsákmányolják a dolgozókat. Az osztály a jelenség szereplőinek helyébe képzelhette magát: a gyártók, a vásárlók, a környezetvédők és a jogalkotók. Érdemes megfontolni az ilyen jellegű pazarlás támogatását!
- A 3-8. évfolyamos tanulóink online környezetvédelmi Kahoot vetélkedőket tölthettek ki, minden évfolyam aktuális tudásának megfelelő szinten. Az alsóbb évfolyamon még a természettel kapcsolatos szavak, valamint az újrahasznosítás volt terítéken, míg a felsősöknél már a megújuló energiaforrások, a szemetelés, a szennyezés és a pazarlás is szerepelt a témák között.
- A 6.a az e-hulladék kezeléséről, annak veszélyeiről és a helyes gyűjtési módokról, ezzel is erősítve elkötelezettségüket a környezetvédelem terén.
- A 8.c újrahasznosítható palackokat váltott vissza, melynek bevételét állatvédő és környezetvédő szervezetnek ajánlotta fel jótékonysági célra.
- Más osztályok PowerPoint-prezentációk segítségével dolgozták fel a témát.
- Néhány osztály a hulladékcsökkentési vállalásait kifüggesztette a tantermében.
- Helyi hulladékgazdálkodási vetélkedő játékos formában mélyítette el a tanulók ismereteit.
- Az iskola aulájában paravánokon elhelyezett ismeretanyag segítette a diákokat a hulladékcsökkentés fontosságának és lehetőségeinek megértésében.
- Iskolai szelektív gyűjtőszigetünk tárolóit minden hónap végén az 5.a osztály üríti és elszállítja a tartalmukat a városrészi szelektív konténerekbe.
- A falevelet, zöld nyesedéket udvari komposztáló edényeinkben gyűjtjük, a kész komposztot a magaságyások földjébe beleforgatjuk.
- Megtartott FTH projekt, tanóra: Elektronikai hulladék, Fast Fashion
Cheer diákolimpia országos döntő
A magyar cheersport történetének első diákolimpiai országos döntője igazán grandiózus esemény volt: közel ezer nevezés, több mint száz iskola és egy maratoni hosszúságú versenynap tette felejthetetlenné ezt a különleges alkalmat. A Spartan SE sportolói 36 fős delegációval vettek részt a rendezvényen, összesen 24 gyakorlattal.
Petőfi Sándor Általános Iskola eredményei:
I-II. korcsoport: Pom Duo "A" kategória
II. hely: Házlinger Barbara-Rauf Emília Annabell
III. korcsoport: Cheer Individual "A" kategória
VII. hely: Pál Alexandra Anna
Felkészítő edzők:
Árgyelán Dominika, Tóth Zita Kíra
Gratulálunk!
Mozgás és egészség FTH 2026
FTH 2026 - Társadalmi fenntarthatóság
Nem vagyunk sportiskola, de a mozgás és az egészség fontos pillére pedagógiai programunknak.
- Regisztráltuk iskolánkat az Aktív Magyarország Programba.
- A Magyar Sport Napján tematikus napot tartottunk, valamennyi tanulót megmozgattuk.
- Tavasszal sportágválasztókat szerveztünk: tánc, kézilabda, peonza.
- Egész éves Bozsik-foci programot működtetünk, két tankerületi focibajnokságon voltunk.
- Területi és vármegyei diákolimpia számos versenyszámában indultunk: cheerleader, foci, birkózás, sakk, úszás, búvárúszás, vízilabda, kézilabda.
- Iskolavédőnőnk a témahéten egészség délelőttöt szervezett, ahol vérnyomás-, magasság- és testsúlymérés mellett ambubabát tanultak a gyerekek „újra éleszteni”.
- Áprilisban 8 munkatárs végzett Komplex munkahelyi elsősegély-nyújtás tanfolyamot az Országos Mentőszolgálat és 3 munkatárs Anafilaxiás elsősegély-nyújtás képzést az Oktatási Hivatal vezetésével.
- Részt veszünk a Svájci-Magyar Együttműködési Program keretében megvalósításra kerülő SM08-NAS projektben, 2 munkatársunk a tanulók részére „Életmentő készségek fejlesztése” címmel fog oktatást tartani.
- Egész tanéves iskolatej és iskolagyümölcs program keretében a tanulók hetente kétszer helyi termelőtől érkező tejtermékben, továbbá hetente egyszer hazai gyümölcsben vagy gyümölcslében részesülnek.
- A szülői szervezet és a diákönkormányzat támogatásával udvarunkon tavasszal távolugró gödör épült, amivel a tanulók szabadtéri mozgásfejlesztésének infrastruktúrája bővül.
- Az 1.a-sok igazi ízutazáson vettek részt. Különféle zöldségeket és gyümölcsöket kóstoltak meg. A program különlegessége az volt, hogy mindenki segített a munkálatokban. A friss alapanyagokat maguk pucolták, hámozták, majd szeletelték, aprították fel. Így nemcsak az ízekkel, hanem az elkészítés folyamatával is megismerkedhettek. A színes kínálatban mindenki talált kedvére valót: ropogós alma, lédús körte, édes sárgarépa, közkedvelt uborka, és persze különlegesebb finomságok is az asztalra kerültek: kivi, áfonya, citrom, káposzta, hagyma, magvak.
- A 2.b-sek nagymamáink titkairól – a hagyományos tavaszi vitaminforrásokról tanultak. Tavaszi zöldségeket kóstoltak, majd az udvari kis ágyásban fellelhető gyógynövények (bodza, citromfű, menta, levendula, csipkebogyó) érzékszervi vizsgálata történt, hatásait megbeszélték. Légzőgyakorlattal összekötve Napfürdőztek az udvaron - D vitamin fontossága! Emellett lazító mozgással és relaxálással is erősítették szervezetünket.
- A 7.a humoros bemelegítéssel úsztak a levegőben, majd beszélgettek a rendszeres testmozgás fontosságáról. Magyar sportolókkal, sporteredményekkel ismerkedtek. Mindenki írt magának egy heti mozgás-egészség kihívást, a végén elmesélték sikereiket, kudarcaikat.
- A 8.a-sok megismerkedtek az egészséges életmód alapjaival és a rendszeres mozgás jelentőségével. Közös beszélgetések és játékos feladatok segítségével gondolkodtak saját szokásaikról és lehetőségeikről. Kiemeltük a mozgás környezetre gyakorolt pozitív hatásait is, például a gyaloglás és a kerékpározás szerepét. A diákok aktívan részt vettek a munkában, és tudatosabbá vált számukra az egészség megőrzésének fontossága.
- A 8.c-sek ppt segítségével szereztek új ismereteket, mozgással kapcsolatos igaz-hamis játékot játszottak, PET palackot gyűjtöttek, melynek bevételét felajánlották az állatok védelmére, egészségére.
- Megtartott FTH projekt, tanóra: Mozgásban az erő - így lesz az egészség szuperképesség, Tavaszi szuperhősök, Zöld szívdobbanás, Mozgásban az erő
